Nachdem wir Ihnen im letzten Beitrag die mathematischen Basiskompetenzen näher vorgestellt haben, folgen nun die naturwissenschaftlichen Basiskompetenzen. In handwerklichen und industriellen Metallberufen sind naturwissenschaftlich-technische Grundkenntnisse von großer Bedeutung. Um Überschneidungen zu erkennen, haben wir einen Abgleich der Kernlehrpläne und Bildungsstandards in den Fächern Chemie, Physik und Technik für den Mittleren …
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Lernschwierigkeiten
Mathematische Basiskompetenzen
Mathematische Basiskompetenzen sind grundlegende mathematische Fähigkeiten, die alle Schülerinnen und Schüler am Ende der Pflichtschulzeit beherrschen sollten. Sie sind unverzichtbar, um sich in Alltagssituationen zurechtzufinden, aktiv am gesellschaftlichen Leben teilzunehmen und beruflich erfolgreich zu sein. Während die Bildungsstandards für das Fach Mathematik an allgemeinbildenden Schulen klar definiert sind, wird in …
Emotionen und Bindung
Emotionen sowie die Bindung zu Lehrpersonen sind im schulischen Kontext entscheidend für den Lernprozess und das Wohlbefinden der Schülerinnen und Schüler. Emotionen umfassen komplexe Veränderungen, die sowohl körperlicher als auch mentaler Natur sein können und als Reaktionen auf bedeutungsvolle Situationen auftreten. Die Bindungstheorie nach Bowlby beschreibt hingegen die Neigung, enge …
Motivation und Interesse
Motivation und Interesse spielen eine zentrale Rolle im schulischen Kontext. Sie sind entscheidend für den Lernerfolg und das Engagement der Schülerinnen und Schüler. Motivation treibt die Ausrichtung auf positiv bewertete Ziele an und beeinflusst das Verhalten in Zielrichtung, Dauer und Intensität. In der wissenschaftlichen Forschung wird hierbei zwischen extrinsischer und …
Räumliches Vorstellungsvermögen
Das räumliche Vorstellungsvermögen (RVV) gilt als ein wichtiger Faktor für die Intelligenz und ist deswegen oft Bestandteil von Intelligenztests. Auch wenn der Begriff in der Fachliteratur unterschiedlich ausgelegt wird, umfasst das räumliche Vorstellungsvermögen grob zusammengefasst das räumliche Sehen und Denken in der Vorstellung sowie die Fähigkeit, sich zwei- und dreidimensionale …
Themenreihe Lernschwierigkeiten: Anforderungen im lernfeldorientierten Unterricht
Das Lernfeldkonzept, ein didaktisches Konzept in der beruflichen Bildung, wurde von der Kultusministerkonferenz entwickelt und fungiert als Grundlage für lebensnahes Lernen. Es definiert Bildungsziele, um den Lernenden in verschiedenen Lernsituationen eine klare Orientierung zu bieten. Darüber hinaus fördert es nicht nur die fachlichen Kompetenzen, sondern legt auch großen Wert auf …
Bereichsspezifisches Wissen
Im gewerblich-technischem Unterricht ist der richtige Umgang mit mathematischen Größen nicht wegzudenken. Eine lückenhafte Grundlage an Vorwissen, überwiegend im Bereich der Naturwissenschaften, kann bei Schüler und Schülerinnen zu Lernschwierigkeiten in ihrer Ausbildung führen. Für einen erfolgreichen Lernvorgang sollten Schüler und Schülerinnen einerseits in grundlegenden Themenbereichen ein deklaratives (Fakten, Begriffe, Prinzipien) …
Themenreihe Lernschwierigkeit: Cognitive Load Theorie
Die Voraussetzung für guten Unterricht ist die Berücksichtigung der Cognitive Load Theorie. Ihre Schüler und Schülerinnen können nur eine begrenzte Anzahl an Informationen gleichzeitig im Arbeitsgedächtnis verarbeiten und behalten. Um eine Überlastung zu verhindern, müssen Sie bei der Vorbereitung einer Unterrichtsstunde reflektieren, wie Sie die kognitive Belastung in verschiedenen Lernsituationen …
Themenreihe Lernschwierigkeit: Lernstrategien
Als Sie mit dem Studium begonnen haben, wurde Ihnen von den Lehrenden wahrscheinlich mitgegeben, dass jeder Studierende und auch jeder Schüler und jede Schülerin eine eigene Lernstrategie entwickeln wird, um das gelehrte Wissen erwerben und weiterverarbeiten zu können. Lernstrategien können in drei unterschiedliche Arten klassifiziert werden: Mit Hilfe des bereitgestellten …
Themenreihe Lernschwierigkeit: Theorie des Multimedialen Lernens
„People learn better from words and pictures than from words alone.“ (Mayer, 2009, S. 267). Die Kombination und der Einsatz von Text und Bild im Unterricht kann Schülerinnen und Schülern dabei helfen, sich besser an das Gelernte zu erinnern. Dass das sensorische Gedächtnis, das Arbeitsgedächtnis aber auch das Langzeitgedächtnis eine …